朱勇“九字”高度评价继教工作

朱勇用“起步晚、发展快、成效显”评价我校继教工作

陈布科指出发展继教工作要处理好“四个关系”

吴土星总结继教工作并提出下一步发展蓝图

< 本网讯 刘蓉 张燕茗摄影报道>2009年12月30日下午，我校继续教育研讨会在航空工程学院二楼会议室举行。我校党委书记朱勇、副校长陈布科、继续教育学院院长吴土星、副院长张飞桥、何荀以及各二级学院院长、分管教学的副院长，相关机关职能部门领导参加会议。会议由吴土星院长主持。

陈布科副校长做了题为《理顺关系 开拓创新 实现我校继续教育工作科学发展》的主题讲话。他回顾了过去两年来我校继续教育工作取得的成效：多元化民航专业培训体系已经初具规模。学校在保持飞行技术理论、空中交通管制等传统专业的培训优势外，还针对民航发展需要，开发了ICAO飞行英语、ICAO空管英语、机务执照、签派运行等十多个培训科目；坚持强强联合，开展多元化民航继续教育的办学形式。他说，通过大胆的探索和实践，我校已初步建立了民航“院校联合”、民航“校企联合”的继教“立交桥”；坚持依法办学，稳步提高继续教育的办学质量取得较好的成绩。

陈布科副校长强调发展我校继续教育工作要处理好“四个关系”：处理好民航当前发展与专业培训可持续性的关系；处理好继续教育与学历教育的关系；处理好扩大规模与提高培训质量的关系；处理好相关职能部门、保障部门与二级学院办学之间的关系。

陈布科副校长提出“125”期间我校继续教育与培训工作的指导思想：以党的“十七”大报告精神和科学发展观为指导，深入贯彻2009年民航科教大会会议精神，紧跟民航发展形势，坚持教学工作和培训工作并重，在规模、结构、质量、效益方面实现健康、可持续发展；深化办学形式改革，进军培训高端，开展民航职业教育和在职研究生教育，理顺关系、规范管理、开拓创新，整合校内外优质资源，加大联合办学力度，努力架起民航人才培训的“立交桥”，推动学校继续教育事业和民航职业技术培训工作又好又快向前发展。

陈布科副校长指出要认识到民航事业的快速发展对民航教育提出的新要求，多层次培养民航专业人才，深化专业培训和执照证书考试相结合的培训模式，不断探索，在发展中创新继续教育的管理运行机制。

吴土星院长在题为《开拓创新 推进学校继续教育事业健康发展》的报告中，总结了继续教育学院自组建以来所取得的成绩：在校党政的正确领导和关心支持下，我校继续教育走出了一条符合飞院实际、符合民航实际、符合继续教育发展规律的路子。实现了继续教育跨越式发展，彰显了大学的社会服务功能，为学校赢得了良好的社会声誉的同时也创造了一定的经济效益。目前在籍在训学生总数6500人，在籍学生增长603%，

吴土星院长从加强制度建设、改善办学条件、学历教育、短期培训、英语培训与测试、做好社会服务工作等六个方面回顾了两年来继续教育学院所做的工作。他说，两年来，继续教育学院制定、完善相关管理制度，加强了教学管理基础建设，开发了教务管理系统；完成了12100余人ICAO英语培训，其中直接或间接完成民航局局方和航空公司在职飞行人员共5100余人、在校飞行学员近4000余人、在职管制员3000余人。培训考官、教员、阅卷员160人。组织PETS考试5次，9000余人次参加。

吴土星院长在客观理性分析继教工作面临挑战的基础上，提出了下一步的发展思路：以科学发展观为指导，紧贴民航和区域经济社会发展、主动适应新的形势需要，开展职业技术教育和在职研究生教育；加快构建符合民航和区域经济建设与市场需求相适应、与劳动就业相结合、学校和企业相联系，学历教育与职业培训并重，协调发展的继续教育体系。搭建多学科交叉，多规格培养，多层次教育，多领域合作的民航继续教育立交桥。为实现飞行学院学历加英语加执照的学生培养模式而努力工作。他提出办学机制、办学规模、办学结构、办学形式、教学质量的目标。他响亮提出：到2015年，争取使我校各类学历教育教学站（点）发展到5-10个，总人数达到15000人，其中在职研究生达到300人，非学历教育培训人数达到4000人次/年。培训科目涵盖民航90%以上的专业领域。执照资格由现有的七个增加到十四个。

朱勇书记在认真听取了陈布科副校长、吴土星院长以及与会人员的交流发言之后做重要指示。他用“起步晚、发展快、成效显”高度评价我校继教工作。

朱勇书记指出：继续教育工作是学校发展不可分割的重要组成部分，是终身学习的社会对我们的要求，也是学校服务民航建设发展，服务社会经济发展应尽的社会责任。学校党委历来十分重视发展成人继续教育，把继续教育作为我校教育事业的重要组成部分，年初学校的工作要点特别强调“要整合办学资源，稳步发展继续教育”。两年来，学校继续教育工作状态健康向上，工作进展顺利良好，工作成效比较明显，形成了成人继续教育与普通本专科教育、研究生教育三足鼎立的局面，共同支撑着整个学校的发展。

朱勇书记充分肯定陈布科副校长“四个关系”的论述和工作思路以及吴土星院长的继教工作蓝图。针对当前继教工作的发展态势，他提了五点要求：

要用发展的眼光认识继续教育的重要性。形成学习型社会，是21世纪人类进步的共同要求，是顺应历史发展的必然。党的十七大报告指出：发展远程教育和继续教育，建设全民学习、终生学习的学习型社会。这标志着我国成人继续教育事业的发展迎来了难得的机遇。“本科教育是基础、研究生教育要上水平、继续教育要增强活力。”这是继续教育工作在学校整体教育发展当中的定位。全校上下必须正确认识继续教育工作在学校整个教育事业中的地位和作用，在思想上重视，加强对这一工作的领导。目前，学校正在制定“十二五”规划，各级部门要根据2009年民航院校长会议和民航科技培训工作会精神，认真总结工作经验，针对学校实际情况，制定和完善学校继续教育“十二五”发展规划和具体实施方案。

要用开放的理念开拓继续教育市场。继续教育向社会化、市场化方向发展，这是一个趋势。目前，学校在继续教育市场开拓方面积累了一些经验，也摸索出了一些规律，起步不错。但面向民航企事业这个大市场开拓新的培训领域和项目方面还比较欠弱。按照民航局总体规划，今后10年我国民航每年新引进飞机大约是200架左右，如果按照1:150的人机比计算，每年大约需要30000名各类相关专业技术人才。展望2020年，我国民航旅客运输量将超过美国，达到7亿人次。机队规模的迅速扩张，必然带来飞行、机务、空管、运行管理等专业人才的巨大需求和继续教育的巨大需求，为学校的发展，包括继续教育工作提供了广阔的空间和难得的机遇。各单位一定要适应市场发展的需求，积极面向市场、开拓市场、占领市场，在竞争中发展壮大，创出自己的继续教育品牌项目，形成良性循环。

要用创新的思维整合继续教育资源。由于民航的快速发展对飞行等专业技术人才的需求，近年来，学校每年都在扩招，目前各类教育教学资源不足，因此继续教育工作必须立足于：不挤占学校紧缺的资源，不破坏学校声誉，借助学校品牌优势与无形资产做大做强，加大学校在行业内的正面影响，为学校的发展提供资金支持与外部环境支持。通过认定定点培训机构、联合办学、订单培训等方式，充分利用和整合各类教学资源，建立多层次、多模式的民航教育培训“立交桥”，开创新的局面。

要用科学的管理建设好继续教育这块阵地。发展继续教育，必须强化其发展动力，也就是要管理建设好这个阵地。首先，要树立“办学”的理念。这里所说的“办学”是指继续教育要系统化、规范化，继续教育的各个组成要素要完整，不能丢三落四。要根据民航从业人员职业发展和学术成长的需求，设计、形成具有学科特色的继续教育体系。其次，要完善法规制度，规范办学行为。建章立制、依法管理，是继续教育工作的必然趋势，也是发展继续教育事业的根本保障。过去，我们在这方面做了一些工作，但总的来看，制度建设还不够。我们要从实际情况出发，尽快建立起一整套完善的规章制度，这是我们今后的一项重点工作。我们要学习借鉴别人好的做法和经验，逐步出台有关规划和计划、经费投入与管理、统计、考核、奖惩、督导检查等方面单项制度及管理细则。

要用不懈的努力营造良好的继续教育氛围。建设适应行业新形势要求和具备学校特色的继续教育体系，除了正确的政策以外，还必须加强宣传工作。要结合我们的实际工作，采取多种形式，宣传继续教育工作的目的、意义，使教职员工充分认识它的地位和作用，增强开展继续教育工作的紧迫性和高度责任感；要表彰先进、推广经验，努力在全校形成重视继续教育、热爱继续教育、积极参与继续教育、关心支持继续教育的良好风气。

最后，朱勇书记强调，继续教育是一项极富挑战性的朝阳事业，挑战与机遇并存，困难与希望同在。希望大家以科学发展观为指引，紧扣民航发展趋势，围绕学校“以飞为主”这篇大文章，勤奋工作，开拓进取，为我校继续教育事业的蓬勃发展，做出应有的贡献。

我校继续教育研讨会在航空工程学院二楼会议室举行

朱勇、陈布科、吴土星、李卫东、罗晓利在主席台就座

朱勇“九字”高度评价继教工作

陈布科指出搞好继教工作要处理好“四种关系”

吴土星总结继教工作并提出下一步发展蓝图

大会交流发言