古人云：一日为师，终身为父。为师，是慈爱的，就像一棵大树，送上绿色的祝福，胸怀在蓝天，深情藏沃土；为父，是严厉的，是用心良苦的关切，在“凶”与“怕”中浇灌着“爱”。回味曾经的求学时光，我不禁感慨，老师们那一件件能镇住学生的“武器”，如教鞭、粉笔头、目光甚至微笑，都化作芬芳的春泥更护花。

记得在乡村上小学时，我们一群男孩子野得很，“三天不打，上房揭瓦”。印象中，老师的教鞭是震慑学生的法器，是树立权威的道具。虽然这样说，但丝毫不影响老师在我们心中的地位。那时，农村孩子的出路在哪里？读书，求学，“跳农门”。挨老师的打，家长永远支持，说明老师对孩子管得严、抓得紧。老师手持教鞭当空舞，敲着黑板，击打着讲桌，清脆的响声此起彼伏，如果恰遇你开小差或打瞌睡，抑或看课外书，那就小心教鞭会落在身上，一声“哎哟”让你明白什么叫“不打不成器”。教鞭是老师的“武器”，有矛就有盾，想躲过它，那就努力奋进吧！我就是这样被“鞭策”进了县城的初中，并时时在心中悬挂起一根无形的教鞭……老师有鞭，师爱无边！

上初中时遇到的王老师，教语文，是我们的班主任。这位年轻、知性、看上去有些瘦弱的女教师喜好弹吉它。或许正是因为这一点，她的手上功夫特别好，“独门暗器”便是粉笔头。如果王老师讲兴正浓、在黑板上奋笔疾书时，猛一回头却发现有同学交头接耳、心不在焉，说时迟那时快，只见纤手一抬，一个粉笔头便愤怒地弹出，指哪儿打哪儿，精确制导。为了避免遭到这种“暗器”的袭击，同学们认真听讲，奋笔不辍。

以往描写老师的眼睛，学生们想必会将其写成“炯炯有神”。这可不是千篇一律，而是实践出真知。老师的眼神，杀伤力太大，是一种犀利的“武器”，能够慑人于无形，穿透我们的思想，洞察我们的心灵。要想让课堂安静下来，老师只需要用严厉的目光扫视一下，学习秩序就恢复了；听讲时不认真，老师狠狠地瞪上一眼，就会让你赶紧专注起来；在学习上想耍小聪明，不脚踏实地，也就不要怪老师横眉冷对。我的一位中学历史老师，平时都是慈眉善目的，考试时他把墨镜一戴，吓得同学们不知道他盯住的是谁，彻底断掉了作弊的非分之想。记住师爱，或许只需记住老师的一个眼神！

微笑是“武器”，当你犯了错误，却看见老师脸上带着超乎寻常的微笑，赶紧“自首”吧；红笔是“武器”，老师在考卷或作业本上的每一个勾、每一个叉都决定着你回家后面临的奖惩；电话是“武器”，老师与家长直接连线交流，这种沟通方式总让人忐忑不安。虽说老师手中握有教育学生的诸多“武器”，但他们射出的“子弹”却是一串串不可辜负的师爱啊……